学科建设规划

齐鲁工业大学艺术设计学院 “十四五”学科建设规划

“十四五”时期，艺术设计学院将深入贯彻落实校（院）第一次党代会精神，聚焦“一三五七”发展战略和《齐鲁工业大学（山东省科学院）“十四五”发展规划》，立足学院实际，坚持问题导向和目标导向相统一、长期目标和短期目标相贯通、全面规划和突出重点相协调，特制定《艺术设计学院“十四五”学科建设规划》。

一、背景分析

（一）“十三五”发展成绩

1.人才队伍建设取得新成效

贯彻落实校（院）“3151”英才计划，引进和培养高层次人才。2016年以来，共引进博士、硕士20余名，其中博士8名；选派16名骨干教师到国内外高校访学或攻读博士学位。晋升教授5名，副教授11名，师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构得到改善和优化。1人获全国艺术专业学位研究生美术与设计专业教指委委员， 2人获山东省本科教育教学指导委员会委员，3人获校师德标兵，3人获教学改革标兵，2人获山东省教学名师。

2.学科整体实力显著增强

设计学获批“十三五”山东省文化艺术科学重点学科，在第四轮学科评估中获得C‐等次；调整了设计学一级学科硕士点、艺术硕士研究方向；培育建设设计学博士点，明确了“设计历史与理论、手工艺设计及理论、工业设计及其理论”3个研究方向，在艾瑞森2016中国大学学科评价中，设计学被评为4星级学科。

3.人才培养质量稳步提高

专业建设位列全省同类高校前列。产品设计专业获批山东省特色名校工程重点建设专业，产品设计专业（群）获批山东省高水平应用型建设培育专业（群）；产品设计、视觉传达设计、环境设计获批国家一流本科专业建设点，服装与服饰设计获批省级一流本科专业建设点。

教学研究与改革取得新进展。获省级教学成果一等奖1项（第二单位）、二等奖2项；省部级教研项目8项，校级教研项目22项；出版教材45部、校级规划教材立项25部；获国家、省级大学生创新创业训练计划项目12项、校级22项；发表教研论文53篇（幅）；8位老师获校级教学质量优秀奖；获省高校青年教师教学比赛、高校教师信息化教学比赛、创新教学比赛一等奖4项、二等奖2项、三等奖3项等。

以赛促教成效显著。学生获得国际、国家、省赛各类奖项共计1000余项。研究生获2017世界“红点”奖1项，本科生获全国大学生广告艺术设计大赛一等奖5项、二等奖6项、三等奖6项等。作为骨干成员获全国创青春大赛金奖1项、互联网+大赛铜奖1项、山东省创青春金奖1项、山东省互联网+大赛金奖1项、银奖1项；全国网络文化艺术节特等奖、一等奖多项等。

课程建设取得新突破。组织教师积极申报“德融课堂”好课堂、好教案、好教师，共获好教案17个、好课堂8个、好教师4人；《以“装饰图案”为例的公共艺术课程建设与教学改革案例》荣获“高校美育改革创新优秀案例”二等奖；获批国家一流课程1门、省级一流课程4门。

4.科研实力显著增强

获批省级人文社科基地——齐鲁文化产品创新设计研究中心。获批国家艺术基金创作项目1项，教育部人文社科项目、省社科规划项目等省部级项目31项；发表C类以上论文（作品）44篇（幅）；出版学术著作12部；到位科研经费500余万元；获泰山文艺奖三等奖1项、国家协会金奖3项、厅局级（协会）奖36项；实用新型及外观专利6项等。

5.国际交流与合作不断拓展

加强与泰国东方大学、乌克兰基辅国立工艺设计大学等高校的合作交流。教师参加国内外学术会议50余人次，邀请国内外著名专家学者举办学术讲座近百次；选派30名本科生、研究生到台湾大同大学交换培养；10余人分别到韩国、英国、意大利等高校攻读硕士学位；组织承办了《2016全国艺术专业学位教育指导委员会艺术设计专业分委会暨培养院校工作交流会议》《2017艺术设计国际化人才培养教育论坛》《2019第23届全国工业设计学术年会》《2019中国设计理论与社会变迁学术研讨会》等，提升了我校设计学科在全国的知名度和学术地位。获批与乌克兰基辅国立工艺设计大学本科项目并招生。

（二）存在的主要问题

作为山东省创办最早的高等艺术设计院系之一，艺术设计学院有良好的发展基础，十三五期间，在校（院）党委、行政的正确领导下，全体教职工全心全意谋发展，办学水平和教育教学质量不断提高，谱写了艺术教育的辉煌篇章。但不容否认的是，本学科发展出现了一定程度的下滑，存在着较多的发展困境。在博士点申报和学科评估、专业学位水平评估等考察学科发展整体水平的工作中，暴漏出学科发展谋划不足、引才育才条件不佳、学科科研基础不牢、学科发展路径不清等较多的问题，亟待在综合改革中统筹破解，从而加快学科建设步伐。

（一）学科发展谋划不足，科学发展定位难

科学的发展谋划是高水平学科建设的前提，在当前办学资源不足、优势不强的情况下，科发展进行系统科学的谋划是当务之急。但艺术设计学院学学科发展谋划还相对不足，学科建设目标定位科学性仍有待论证、建设重点和建设模式，高水平学科建设方向仍需进一步清晰。

1.学科建设定位仍需进一步明确

十三五期间，设计学作为校（院）三个推荐申报博士点之一上报教育部，本院未能充分发挥这一有利时机给学科发展带来的积极作用，科学谋划如何在申报基础上进一步凝练学科方向，调配资源，抢抓机遇，合理布局，为2020年申报打下扎实基础。最终导致2020年博士点申报材料成果出现一定程度的下滑，在校（院）博士点申报这一事关学科发展的重大事项中表现欠佳，未被列入校（院）博士点申报的学科方向。

2.学科建设重点不够突出

学科建设关系整个艺术设计学院发展大局，既要全面覆盖所有专业，又要突出重点、培育优势学科。任何一个学院都无法做到所有学科专业发展面面俱到，都需要精准确定本学院重点发展方向，依据学科发展基础，集中资源攻坚克难，发挥传统优势学科的带动作用，顺应时代要求拓展新的学科方向。本院产品设计、视觉传达设计、环境设计成功被列入国家级一流本科专业建设点，但从总体上讲，存在教学强科研弱的现实，未找准明确科研发展方向，明确科研发展的重点突破口，实现科研带动教学。

（二）引才育才条件不佳，学科建设聚才难

人才队伍是学科建设的根本，没有人才支撑，学科发展会流于空谈，教学科研建设任务难以完成。

1.艺术设计学院现有50岁以下正高级职称教师仅有3名，十四五期间12位正高级职称的教师将有7名退休，这一数字预计会高于晋升数量，届时将出现正高职称教师不足10人的情况，比重严重偏低。

2.限于艺术设计学专业的特殊性，按照学校人才引进标准，省内外高层次达标人才偏少，引进力度不足，也是制约人才队伍建设的困境。

3.学院现有博士17名，博士比偏低，但全国的设计学博士授权单位少，现有教职工攻读博士通道较窄，每年毕业的博士数量有限，学校人才引进标准设定对艺术设计专业偏高，人才引进政策吸引力也不足，多个方面原因增加了本院博士引进难度。

（三）学科科研基础薄弱，标志成果产出难

受各方面因素影响，艺术设计学院学科科研基础薄弱是客观存在的事实。科研工作具有很强的聚合性、延续性、探索性、创造性、长期性及未知性等特点。现有科研队伍组织较为松散，学缘结构和年龄梯队不合理，难以形成真正的学术团队攻克重大成果，国家级课题因研究基础和研究团队等原因造成申报困难。

1.现有科研骨干研究方向不聚焦，形不成合力，无法发挥团队优势，难以形成优势学科方向并产生社会影响力。

2.由于学院历史原因，学术氛围不够浓，学术积累比较弱，人才结构性矛盾，制约了科研水平的提高。

3.学院学生规模大，教师缺编严重，繁重的教学任务使得教师忙于授课，大部分教师工作重心仍是教学活动，难以抽出时间和精力继续学习，提高科研能力，难以保证科研工作开展的时间。

4.教师从事科研的动力多是来自于职称晋升和岗位任务，自主从事科研的积极性不高，科研后劲明显不足。

5.学术交流活动偏少，缺乏较高水平学术科研交流平台，教师们很难真正深入了解到相关领域最新、最权威的科研成果。较少有机会和余力参与重大课题研究和学术会议交流活动，难以把握本学科前沿发展方向，研究课题与研究成果与学术界主流脱节。

6.知识的成果转化率较低，学院影响力不够，导致难以参与承接省级以上重大项目，研究集中于基础性课题，推广应用较少，科研成果转化率低。

（四）学科专业设置老化，教学内容更新难

以互联网为代表的信息技术革命，使社会需求发生了巨大变革，艺术设计专业的课程设置及教学手段受到时代冲击。十四五期间，将对专业现状进行全面剖析，准确把握专业发展趋势，构建合理学科专业格局。

1.社会需求正发生重大变化，本学科多个专业发展面临严重挑战，十三五期间包括服装表演、服饰与形象设计，摄影等三个专业停招。大类招生以后服装设计与工程、装饰艺术设计等专业在分流时学生选报人数较少，专业发展遭遇较为严重的危机。

2.面对信息技术快速发展的冲击，艺术设计专业教育不可能停留在原有的状态，省内外高校多数都在尝试开设新专业方向或新的课程，以适应发展需求。艺术设计学院专业教学不容回避的是，相对于社会需求发展的速度，专业设置仍然老化，教学理念较为滞后，教学改革缺乏对学科内容的研究与拓展。

二、发展机遇与挑战

（一）校（院）科教融合发展机遇

校（院）自科教融合以来，综合实力和办学影响力迅速提升，入选山东省“冲一流”建设高校、筑峰学科和特色学科，获批博士授权单位等，为建设国内一流、国际有影响的应用研究型大学奠定了坚实基础。科教融合2.0版的实施，山东省计算中心、人工智能研究院、文化产业研究院等科研机构，为学院实施科教融合、学科交叉及调整优化提供了良好环境，应充分利用好工科院校的整体科研与人才优势，实现创新发展新突破。

（二）“新文科”进入全面启动新阶段

自2018年教育部提出建设“新文科”改革目标以来，“新文科”建设已成为高等教育改革中的一个热点问题，也是当下我国人文社会科学面临的第三次转型。“新文科”的提出，学科布局和学科评价等方面将发生较大调整，学院学科建设迎来了前所未有的发展机遇。传统的艺术设计学科发展模式，将转向与现代科技、信息技术和人工智能的深度融合，彰显新文科的科学性。建构“新文科”学科体系，持续做好学科、专业、课程的更新、优化、改造、提升和赋能，同时加快新专业、新方向、新课程的探索与增设。

（三）人工智能全面介入艺术设计

国务院于2017年7月印发并实施《新一代人工智能发展规划》，全面布局抢抓人工智能发展的重大战略机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势。当前，人工智能已经强势全面介入艺术设计，颠覆传统设计模式。学科建设需准确把握人工智能发展态势，找准学科发展突破口和主攻方向，力求在人工智能对接艺术设计发展窗口期抢得先机。学院现有学科架构下的视觉传达设计、产品设计、环境设计、服装与服饰设计、数字媒体艺术、广告学等专业，需在设计与人工智能结合的理论、方法等方面寻求突破点，构筑学科发展先发优势，力争在这一领域走在山东省前列。

（四）山东省新旧动能转换“十强”产业全力推进

2018年山东省人民政府印发《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》，同年8月，山东省财政厅、教育厅、技术厅联合印发了《教育服务新旧动能转换专业对接产业项目实施意见》，对山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业进行了总体部署，引导高校主动对接“十强”产业需求，加强专业建设，增强教育服务新旧动能转换的能力。学院在“十四五”期间，将抓住这一有利时机，强化学科内涵建设，精准对接新一代文化创意、医养健康、高端装备、精品旅游、信息技术等“十强”产业，深化课程设置、师资队伍、实践教学、信息化应用等专业建设关键环节的改革，建设特色鲜明、优势突出、对接产业、适应需求的艺术设计专业（群），为我省“十强”产业发展、新旧动能转换提供有力人才保障和科技支撑。

（五）习近平总书记视察清华美术学院指明了方向

2021年4月19日，习近平总书记视察清华大学美术学院，为新时代艺术专业教育指明了方向。总书记指出，要发挥艺术在服务经济社会发展中的重要作用，赋能产业、带动就业、振兴乡村、美化环境、激发创新创意活力。美术、艺术、科学、技术相辅相成、相互促进、相得益彰，艺术与科学在构建人类文明进程中协同创新有着共性的逻辑。学院在“十四五”期间，要深刻领会总书记讲话精神，积极开展基础研究和跨学科研究，用理论创新引领实践创新，缔造美学之光与技术理性的创新机遇。

三、指导思想与基本原则

（一）指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神。坚持社会主义办学方向，牢固树立人才培养在学院工作中的中心地位。深入贯彻落实校（院）第一次党代会精神和校（院）党委决策部署，坚持“立德树人”根本任务，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，强力推进学院改革发展进程，为“建设国内一流、国际有影响的应用研究型大学”贡献学院力量。

（二）基本原则

坚持“稳定规模、优化结构，协调发展、强化特色，注重内涵、提高质量”的原则，聚焦“科教融合”，落实“立德树人”根本任务，对接山东省新旧动能转换“十强产业”，以社会对高层次设计类人才的需求为导向，以提高办学水平为主题，以党建和思想政治工作为保障，加强与理、工、人文学科的交叉融合，坚持走错位发展和特色发展之路，努力提升学科建设与学位点建设水平，推进科教融合和学院各项事业发展进程。

四、总体目标与任务

（一）总体目标

（三）具体目标与任务

2023年学科建设水平稳步上升，至2026年交叉学科设计学博士点申报成功，艺术学类设计博士学位授权点达到申报基本条件， 2029年艺术学类设计博士学位授权点申报成功。

1.学科与学位点建设实现新突破

规划论证设计学学科建设方向，与学科建设方向相对应，建设设计学博士点，明确3个博士点研究方向，培育1个研究方向。第五轮学科评估力争取得好成绩，第六轮学科评估力争达到B-水平，设计学博士点各项指标达到申报条件。优化设计学一级学科硕士点、艺术硕士研究方向，扩大硕士研究生招生规模，达到在校生300人。

2.人才培养质量实现新提升

以培养一流毕业生为根本任务，培养“基础扎实、素质全面、具有创新精神和实践能力”的高素质应用型艺术设计人才。本科生源质量明显提升，综合分数跃居省属高校前8位，国家级学生竞赛获奖70项，本科生升学率达到15%，总体就业率达到90%以上。调整优化专业设置，专业总数控制在6个左右。做好一流专业培育建设并顺利通过验收。大力培育省级教学成果奖和实验示范中心，获山东省教学成果奖2-3项，获批省级实验示范中心1个。建设国家一流课程1—2门，省级一流课程4—6门，校级一流课程6—10门，国际课程1—2门。省部级以上教学改革项目5项以上, 发表核心期刊以上教研论文25篇以上。全国多媒体课件大赛、山东省高校青年教师教学比赛及创新教学比赛获奖6-7项。在“创青春”、“ 互联网＋”等科技创新大赛，获省部级以上奖项2项，校级奖项7项以上。加强研究生教育质量监控，切实提高研究生培养水平。

3.人才队伍建设实现新进展

鼓励在职教师提升学历层次，引进和培养学科（学术）带头人、博士学位的教师25名左右，具有博士学位的专任教师占比达到50%，教职工规模达到110人。加大省级以上人才培育、引进，力争实现突破。

4.科学研究实现新跃升

加大高水平学术成果的培育，获批国家级科研项目5项，省部级科研项目40项；发表CSSCI及三大检索论文（作品）60篇（幅）以上，出版学术著作5部，科研到位经费1000万元。

5.国际化合作办学迈出新步伐

协助基辅学院办好与乌克兰国立艺术设计大学视觉传达设计专业本科项目、设计学硕士项目。拓宽国际化办学渠道，加强与国外高校的交流与合作，力争在设计学博士联合培养项目上实现突破。

6.内部治理体系激发新活力

以校（院）下放办学自主权为契机，加大改革力度，深入推进学院内部管理体制改革和薪酬分配制度改革，充分释放办学活力。

五、发展举措

（一）加强学科与学位点建设，提升办学层次和办学水平

学科与学位点建设的思路为：以培育建设设计学省级一流学科和博士点为目标，进一步整合资源，主动对标对表，加大建设投入，明确建设责任，强化学科特色，建成国内领先、与区域社会发展相匹配的省内一流优势学科。

以培育建设设计学博士点为目标，重点建设设计历史与理论、康养产品设计与智造、跨媒体信息设计与传播研究、城乡人居环境智能设计方法与保护战略研究四个研究方向，在人员、经费、场地、政策等方面倾斜，占领山东省该研究领域的制高点，打造学科品牌。

围绕学科评估和博士点建设两项重点任务，在充分调研和深度论证的基础上，结合成员的学科背景、研究兴趣、研究规划，科学制定研究中心的主攻方向、任务目标、工作计划、激励措施，并签订目标责任书。研究中心负责人会同中心成员，对标一个本研究领域国内领先单位，聘请该单位权威专家为特聘研究员指导开展工作。制定本中心“十四五”目标任务及发展路径，积极引进专业匹配度高，能够直接参与到中心研究工作，对科研工作有实质性推动作用的人才。学院将加大资金投入，保障各项工作顺利展开。制定学术成果绩效分配制度，明晰责、权、利，在课题申报、职称晋升等方面，对中心人员予以适当倾斜，以调动参与人员的积极性，提高学术产出率，充分发挥研究中心的团队效应，力争“十四五”末在本领域达到省内领先水平。

（二）创新人才培养模式，提高人才培养质量

1.深化人才培养模式改革

创新人才培养模式，根据学科专业特点，树立多样化培养目标，使每个学生都能充分发扬个性和发展潜力，满足学生发展的多样化需求。深化课程体系和课程内容改革，以社会需要为导向，进一步优化人才培养方案，重构课程体系。在课程设置、培养方案的制定上注重与工科、理科的交叉融合，实行通识教育基础上的专业教育，使学生既有扎实的基础，又在某一领域具有较为精深系统的知识，提高学生社会适应性和就业针对性。在办好装饰图案、摄影2个工作室制教学模式改革的基础上，进一步扩大试点，积极推进“特色人才培养计划”，培养造就一批高素质的专门人才和拔尖创新人才。

2.加强课程建设

以建设校级一流课程为基础、省级以上一流课程为目标，根据社会需求和学生成才需要，进行一流课程建设，把教师的科研成果引入到课程教学中。组织教师和产业、行业单位共同研究教学内容和课程体系，全面推进课程建设。按照“有用、有效、先进”的原则创新课程内容，对专业核心课进行课程创新，重点建设借鉴引进课程、先进网络课程、实践技能课程等新课程。引进国外优质课程资源，提高课程建设的国际化水准，依托国外访学归来的年轻教师，创建一批一流的国际化课程、双语课程。充分发挥一流课程的示范带动作用和教学网站的辅教辅学作用，全面推进一流课程建设。

3.着力教材建设和教研改革

在教材建设上，按照“彰显特色、争创一流”的原则，加强与中国轻工业出版社等一级出版社的联系与合作，鼓励教师结合专业和学生特点，编写有特色的、高水平的专业课程教材，在新增校级规划教材立项、省级及以上规划教材立项方面实现新突破。加大优秀教材选用力度，重点使用教育部规划教材、国家级重点教材、省部级优秀教材，组织教师自编实践教材及辅助教学资料，满足理论教学与实践教学的需求。各专业使用新版教材的比例达到50%－60％，使用“双语”教材的比例达到10%。

积极开展教学研究与改革，加大经费支持和奖励力度，组织开展教学竞赛活动，深入开展教学研究与实践。鼓励教师发表高水平教研论文，提升学院教育教学水平和人才培养质量。在特色化人才培养方面，重点资助一批教学改革研究项目，争取增加省级教研立项，并在国家级教研立项上取得突破。对教学业绩特别突出的优秀教师，在职称评聘等方面予以倾斜。

4.实践教学体系与实践基地建设

对现有实验室进行规划整合，加强实验室专职工作人员的配备和水平提升，积极争取实验室经费投入，加快实验室建设步伐，把实验室建成集实践教学、科学研究的基地。对各专业实验室进行统一管理，提高实验室和设备的利用率。投入资金，增加虚拟仿真实验室，购置必需的专业模拟软件，保证专业基础课实验开出率达到100%，专业课实验开出率达到90%以上。按照省级实验示范中心的要求和条件，适时申报省级实验教学示范中心。优化实践教学体系，整合实验教学资源，改革实践教学方法，将分散于各门课程中的实训逐步分离出来，整合成具有综合性和设计性的实训项目，提高实践教学的实效性。

加强与行业、企业的联系与合作，建立完善的校外教学实习基地，发挥校外实践教学基地的作用，满足学生专业实习的需要，使学生的实践与创新能力得到进一步提高。加强与实践基地的合作与交流，建立起设计机构和设计企业参与的人才培养方案动态调整机制，找准切入点和结合点，做到互补、互利、互赢，形成人才培养、科技合作、就业推进的“三位一体”新机制。

5.夯实教学团队建设

制订教学团队建设规划，积极培植省级优秀教学团队。围绕省级以上一流专业，培育建设以专业带头人、学术带头人为核心，骨干教师和优秀中青年教师参加的教学团队，积极申报省级教学团队。

6.坚持“以赛促教”

组织师生参加各级各类教学竞赛，重点组织好山东省青年教师教学比赛、山东省创新教学比赛、全国大学生广告艺术大赛、全国数字艺术大赛、米兰设计周—中国高校设计学科师生优秀作品展、全国艺术展演等，争取竞赛获奖量质齐升。

（三）加强师资队伍建设，提高师资队伍的整体实力

师资队伍建设贯彻“立足培养，着眼提高，择优引进，发挥专长”的建设方针，以调整和优化现有教师队伍的结构为主线，以引进和培养高层次人才为重点，不断改善和优化师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构，提高教师的学术水平。

1. 引进高水平师资

根据学科研究方向，利用校（院）引进高层次人才的优惠政策，加强对学术带头人、学术骨干和博士毕业生、海外留学人员的引进。

2. 重视对青年教师的培养

根据专业建设需要和教师的实际情况，坚持“传、帮、带”的青年教师导师制度，促进青年教师迅速成长。加强对现有教师的培训，合理安排培训内容。按照国际学术课程（ISEC）项目的师资标准，培养部分适合国际学术课程的师资。鼓励教师在职攻读博士学位或到国内重点大学、国外大学或研究机构进行短期培训和开展合作研究。

3. 加强兼职教师队伍建设

建立与完善兼职教师资源库，借力对标院校优势师资，实行外聘形式，加强师资交流。有针对性地聘请设计院校、设计机构人员作为学院的兼职教授，承担部分教学任务或来院举办学术报告。

4. 实施教学名师打造计划

以教学团队为依托，以一流专业、课程建设为核心，大力推行主讲教师负责制。积极推动教学人才工程，重点培养5名校级教学名师，增加1—2名省级教学名师，1名山东省有突出贡献的中青年专家，力争在国家级教学名师、教育部教学指导委员会委员上实现新突破。

（四）加强科学研究，提高科研与社会服务的能力和水平

1.进一步完善科研管理制度

按照校（院）2022—2025任期学院任务指标，结合学院实际合理部署，修订完善有关科研管理、激励制度，加大对标志性成果的绩效奖励力度。把科研重点放在高层次科研立项、科研获奖和高水平论文（作品）的发表上来，加强与地方政府和行业企业的合作，提升服务社会能力，提高科研经费的到位率。拓宽科研项目申报渠道，营造良好的科研氛围和外部环境，支持和鼓励师生申报各类研究项目、高质量的艺术研究成果、高水平的艺术创作和设计，创建学院特色品牌。

2.加强科研创新团队建设

发挥科研团队的作用，培育重大项目和高水平科研成果。充分发挥山东省人文社科研究基地——山东省产品设计创新研究中心、创新设计大数据济南中心、3个研究所的作用，制订团队建设规划。制定科研目标，层层分解任务。组织实施“标书工程”，副教授以上职称的人员每年撰写2--5份“标书”，同时聘请校内外知名专家对标书的撰写进行辅导。

3.提高服务社会的能力和水平

加强与政府、企事业单位的联系，深化与拓展横向合作研究项目。组织教师积极参与省内外重大设计项目（活动）的招标、设计等，提升服务社会的能力和水平，彰显社会影响力。

5. 加快校级协同创新中心建设

以服装与服饰设计专业为主，整合校内资源，联合省内有影响的服装企业、设计单位、行业机构等，建设好校级“服装智能制造协同创新中心”。

（五）加强国际交流与合作，提升国际化办学水平

1.深化国际交流与合作

深化国际合作与交流的层次和内容，拓展师生出国留学教育的渠道，加强教师间的交流互动。制定《资助科研人员参加国外(境外)国际学术会议的规定》，鼓励教师参加国际学术会议或做访问学者。充分发挥研讨会在学术界的辐射作用，第一时间掌握本学科发展最新资讯和趋势，促进整个科研团队综合能力的提升。积极承办国内、国际学术会议，聘请高层次专家和海外知名学者来院讲学。

2.开辟国际合作新渠道

加强与国外高校和研究机构的合作，在协助基辅学院办好视觉传达设计本科项目、设计学硕士项目的基础上，进一步加强与英国、澳大利亚等国家以及台湾高校的合作，培养国际化高层次艺术人才。积极探索与国外高校博士联合培养项目。

六、发展保障

（一）组织保障

加强领导班子和干部队伍建设，坚持党委理论中心组学习制度，建设学习型领导班子；抓好工作作风建设，健全完善领导班子议事规则和决策程序，完善民主决策机制。加强党支部和党员队伍建设，拓宽渠道，创新载体，不断创新党组织活动方式，增强党组织的凝聚力和战斗力，发挥广大党员在教学、科研、管理和服务等各项工作中的先锋模范作用。

（二）思想政治工作保障

以学院文化建设为核心，努力构建和谐学院，促进学院各项事业全面发展。以师生为本，大力倡导尊重人、关心人、理解人、宽容人的风尚，营造和谐的人际氛围。加大学院网络文化建设的力度，奠定学院文化建设的物质基础和环境条件，以共同的价值目标和文化环境统一思想，凝聚人心。加强师生思想政治工作，维护安全稳定的良好局面。将师生的政治理论学习与业务、现代教育手段紧密结合起来，提高师生员工的思想道德素养。进一步完善学生工作信息网络和快速反应机制，做好学生的安全稳定工作。

（三）制度保障

进一步完善各项管理制度，根据管理和运行的需要，坚持和完善党委会议、党政联席会议、教学学术委员会会议制度，进一步修订完善相关管理规章制度。落实党风廉政建设责任制，严格执行党政一把手对党风廉政建设负总责和领导干部“一岗双责”的有关规定。开展党风廉政教育，强化“党务公开”“院务公开”，建立健全财务审批制度，坚持用制度管权、用制度管人、用制度管事，自觉接受群众监督。

（四）管理服务保障

推动管理体制创新，完善激励约束机制、考核考评机制，推动管理体制创新，提高管理效率，充分调动各方面积极性，推动学院各项事业发展。加强对管理人员的培训，提高管理服务队伍素质，教育引导管理人员树立服务意识，发挥其主动性和创造性。强化为教师、学生服务的意识，全面提高管理和服务水平，为学院发展创造良好的环境。

（五）经费保障

确保学科专业建设、教学、科研、学生管理等经费的投入，增加创收渠道，为学院各项事业的发展提供资金保障。确保重点项目的投入，为加快学院建设与发展，加强与上级有关部门及校（院）有关部门的沟通，积极争取竞争性项目资金投入，多渠道筹集办学经费。按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，通过联合办学、与企业合作、产学研项目开发等途径，多渠道筹措办学经费。

（六）体制机制保障

深化岗位目标契约管理，与校（院）下达的指标任务相适应，完善教学学术岗位管理办法和考核办法，合理设置考核项目和指标，建立岗位争创一流、学术追求卓越的长效机制，形成健康向上、干事创业的良好氛围。根据学院事业发展的需要，明确各方面的发展目标，积极开展系（部）、研究所、学术团队业绩的动态考核。进一步完善学院薪酬分配机制，建立与完善科学合理的教学和科研奖惩制度。